我们参加的竞赛类别是：
地方社会团体类
地方描述：
我校地处甘肃省天祝县哈溪镇南端,距镇政府六公里远的一个小村庄。这里四面环山，树木成荫，是学习的好地方。六个行政村的人散布在周边的各个山沟之中。世代与天斗，与地斗，与自己的命运抗争，想尽办法克服贫穷。他们寄希望于孩子身上，盼望着教育给自己的家乡带来生机。这里的学生上学艰难，但又学习刻苦，成绩菲然。一年四季，不管刮风下雨，他们每天总能用自己冻肿了的小脚走完五、六公里的山路；总能两腿粘着泥巴，坚持上学，从不迟到、早退。这里漫山遍野的松树四季长青，这似乎是对这里的孩子们求学精神的无言诉说。
专题研究计划概述:
“山里娃的求学路”这一主题是我们根据当地的地理环境和学生们上学的现实情况确立的。我校地处祁连山深处，每天孩子们起早贪黑，翻山越岭来上学是这里的一个显著特点。同时这里的学生们求学欲望十分强烈，家长们也把改变家乡的希望寄于教育和孩子身上。我校之所以在每年的毕业会考中都能名列前茅，与孩子们的求学精神是密不可分的。他们心存希望，刻苦而且坚强，他们求知的热情感动了在校的老师，也感动了远在万里之外的好心人。我们着眼于这里的孩子求学的艰难历程，分阶段进行观察、研究，对他们从学前到学校以及在学校之外的情况不同程度地进行了跟踪调查。随着时间的推移，山里娃们慢慢地长大，他们的命运、生活都在发生着深刻的变化。他们各自也因为不同和追求走上了各种谋生之路。摆在他们面前的是希望、幸福，还是迷茫与艰辛呢？……
专题研究计划我们的网络环境：
由于学校在山区，再加上学校自身经济条件的限制，我们学校只能用电话线上网。此外，学校中可以上网的电脑只有4台，计算机教室中有30台无盘工作站，参加活动的老师和学生没有一人拥有自己的电脑，为了能够让活动顺利进行，我们常常利用休息的时间来完成相关工作的工作。
专题研究活动总结：
我们学校加入千乡万才会员学校以来，也有两年了，但这次的网页大赛是第一次参加。刚报名的时候，我们几个参加了2007年暑期网页大赛培训的老师做在一起商讨，确定了好几个主题，感觉怎么都不合适,最后确定了这个主题“山里娃的求学路”。选好这个主题后，老师们感觉非常适合我们的情况。我们地处祁连山脚下，在我们这里的学生求学是特别的困难，在春夏季节来说，早上到校和下午回家路上还能看见点什么，一旦到了秋冬季节，只能在星星的陪伴下到校和回家，作为这些山里娃的老师，我们也只能是能出多大力就出多大力，对额外的我们也无能为力了！正好千乡万才公司给了我们参加这次网页大赛机会，借此机会也能宣传山里娃的求学困难。
选好主题后就进行分工收集资料，让同学们收集一些学生上学的图片和一些资料，同学们很认真，每天都利用课余时间到机房将自己收集的资料进行整理，并且写下了自己的参赛日记。通过一个多月，我们的资料收集的差不多了，就开始设计网页的框架，在九月初我们将设计好的框架内容上传到网上，希望能够得到何老师指点。她觉得我们的出发点很好，这个主题能反映我们地方上的学生上学的境况.同时她也给了我们一些宝贵的意见，听了她的建议我们也有了目标，就以“山里娃的求学路”为主题制作网页，之后我们给小组成员进行分工，整理资料，同学们对这个主题也很感兴趣。之后，我们又得到了张英华老师的大力支持，接下来制作的过程有了她们的指点，就比较顺利了。
总之，参加本次网页大赛，我们制作的不仅仅是一个作品，更重要的是我们收获着重重关爱。
我们是怎样把课程和活动内容进行整合的：
通过参加本次活动，我们不仅仅是完成的我们的网页制作，更重要的是我们在制作网页的过程中把我们在课本中的一些知识在活动中进行了具体的运用。
活动中，最重要的就是要确定采访对象。为了能够让我们的采访对象更具代表性，我们就用在数学上学过的统计方面的知识进行筛选，制出相关统计图，最终确定调查对象。采访完成后，为了能够写出调查报告，我们就一次次的向语文老师请教调查报告的具体写法。在制作网页过程中，我们还用到了地图，为了能够标出我们的具体位置，我们就把地理课上的“经度、纬度”和一些相关的内容重新学习了一下，找到了哈溪镇的地理位置坐标，就在地图上标了出来。
在制作的最后阶段，刚好是学校进行复习的时间。为了能够在不占用学生复习时间的情况按时的完成任务，我们就决定让学生在上计算机课的时候进行文字录入工作。
就这样，我们把本次活动和学校的常规课程在一定范围内进行了整合，极大的增强了学生的活动兴趣和学习兴趣。
专题研究计划结论:
通过这次专题计划研究，让我们以及更多的人了解有关学生求学的情况。经过研究，我们展示了学生学前、上学以及在辍学后的一些生活情况。使得同学们更愿意参与到现实生活中来。并且通过这次研究，我们在校园内也作了一些宣传，让同学们去珍惜现在的生活。让外界人士们也更深的了解处在落后山区孩子上学的情况，从而能为这些孩子的成长伸出一双扶助的手。
专题研究活动箴言：
只要你动手了，你就定会有收获。
