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校长谈学校管理

我从2004年4月18日担任校长，三年多的校长经历，我感悟到：学校管理千头万绪，但校长决不能因此而面面俱到，校长要善于抓住学校管理的主要矛盾，要善于抓好学校管理中的核心要素。只有这样，校长才能在学校的管理中运筹帷幄，游刃有余。

一、提炼正确的办学思想

校长的办学思想可以说是学校发展的灵魂，也是学校发展的方向。因此，我认为，办学首先要树立正确的办学思想。校长有了正确的办学思想，学校也就有了正确的发展方向，管理的主要矛盾、核心要素就抓得准了。但办学思想的形成，不是简单的凭空捏造，也不是从书本上抄袭，而应该要遵照国家的教育方针，遵循教育的普遍规律，结合学校的个性特点思索提炼而成的。新课程改革以来，市二中始终坚持“以德立校，以法治校，民主理校，科研强校”的办学思想，市八中则以“以教科研促教学，以教学质量求生存，以特色教育求发展，一切为学生的发展打好基础”为办学思想，在这个办学思想的指引下，我们就有了鲜明的办学目标。有了正确的办学思想，关键抓落实。学校的发展需要全体教师的通力合作。只有全体教师心往一处想，劲往一处使，才能使学校的办学思想落到实处。因此，校长一定要推行民主管理，让教师参与到学校的管理中来。为此，我们经常召开行政大会，请年级组长、教研组长发表建设性的意见和建议。

二、下力气提高教师素质，促进教师发展

造就一支高水平、高素质的教师队伍是校长的永恒的、重要使命，因为教师的质量和积极性是办好学校的根本动力和源泉。在队伍建设上，我是从三个方面去推进的。

1、魅力聚人

校长在学校管理中不能仅仅依靠权力因素，如果一个校长经常拿着手中的权利去管制教师，批评教师，那么势必造成教师不买你的帐，干群矛盾激化，工作难以开展，甚至教师一气之下会走人，队伍会得不到稳定。因此，校长要更注重发挥非权力因素的作用，即要用自己的领导魅力去影响教师，凝聚教师。所谓领导魅力实质上就是校长对教职工的一种潜移默化的吸引力、凝聚力、感召力。校长具备了这样的魅力，就会对教师产生强大的吸引力，从而就会凝聚人气，形成学校工作和发展的合力。

2、慧眼识人

人才资源的开发是教师队伍建设的重要内容。作为校长要有慧眼识英才的本事，要善于发现教师的优点或特长，善于挖掘教师的潜能。校长要讲究一些用人之道，要有海内百川的胸襟，容人之短，用人之长。

3、行动炼人

要打造精良的师资队伍，就要立足于校本培训，致力于教师的发展，为此，我们实施了“师德结对，携手共进”行动策略，让有经验的教师帮助青年教师，从班级管理到教学方法给予指导，促其尽快胜任所承担的教育教学工作。另外，下半年，我们又派出部分教师到上海风华中学、北京四中考察学习。回来后，这些教师感悟体会很深，写出3000字的考察报告，并在全体教工大会上进行交流，更重要的是这些老师已开始将学回来的好经验、好方法，在初一年级开始实施。

三、用心锻造学校特色

特色、个性是一切事物存在和发展的前提。同理，一所学校要发展，要得到社会的认可，没有个性和特色，自然也是不行的。因此当校长就要有追求办学特色的意识。为什么要有办学特色？我们之所以追求办学特色，一是为了把学校办出生机和活力。因为学校无特色就会造成千校一面，学校也就会失去了生机和活力。二是为了培养创新人才，因为过去的育人取向千脸一相，教育的模式就像生产流线一样，这不利于培养创新人才。学校只有办出特色，才能发展学生的个性，培养出创新人才。

曾经，我们在劳动技术教育、女子篮球、教师家长学生撰写教育教学案例和反思、陶艺教学上探索出一些特色育人的途径。今天，我们又致力于打造品牌特色，如，争创和谐班级年活动、市八中学生素质发展四十比、双语教学、语文“6132”工程，而这些主要是着眼于学生充分、全面、终身的发展。

总之，作为一名校长，要用正确的办学思想引导学校的发展方向，用扎实的队伍建设保证学校的发展动力，用科学的策略创建学校的办学特色。