3、以校领乡

　　各乡镇都有一个初级以上的中学，里头有许多受过高校教育的老师日以继夜地栽培着未来的人才。学校是该乡镇最具有接受外来知识和观念的能力，最可能使用新的科技，发展利用知识创造财富的地方。给学校一个以“学习”(e-learning)为主的联网计算机系统，并且提供必要的培训，透过有组织、跨校、跨地区的网络管理、督导和激励，学校就能够在短期内利用计算机和互联网有效地培养学生在21世纪就业的三大基本(SET)能力：使用计算机软件(Software)，英语(English) 和计算机打字操作(Typing)，并且大幅度地提升毕业生进中校、高校的升学率。

　　藉由老师带领学生收集学校所在乡镇的风土人情、农牧经贸、当地特色等资料，将其制作成网页在互联网上发布，就可一蹴而就地把学校所在的乡镇挂上国际互联网的版图。已具备SET能力的师生，还可以充当该乡镇对国际互联网开的窗口，起到对外联络接洽和交流引进“外知”的作用。经由学校对当地示范计算机和互联网的简易使用以及带来的经济效益，可激励人们群起效法，加速信息化在农村乡镇的应用，奠定日后网络经济的基础。

　　“千乡万才工程”是一项旨在把信息网络科技引入农业社会的乡镇，促进当地发展知识型的经济，实现从散居到聚居，发展服务业，加速这些乡镇转型成为“网络城乡”信息网络社会的宏伟工程。该项计划在各地以学校为基地，藉计算机和网络提升学校的升学能力，培养21世纪的就业能力：软件、英语和打字(SET)。

　　“千乡万才”工程的最终目的是实现西部地区的收入水平、生活水平、知识水平和发达地区同步，最终带动当地知识型经济的发展。