•　专题研究计划与九年义务教学课程的结合：
　　我们这次以黑泉水库的风景为主线，展现了家乡的环境和美丽景色。本次专题研究计划在大通县全面推进新课程改革的背景下启动，本身就具有非凡的里程碑式的象征意义。实际运作过程中，学生们不但表现出了极大的热情，而且体验到了从未有过的学习经历。他们在指导老师的带动下，第一次尝试到了课堂内、书本上知识被同时应用到他们的行为之中，尤其是4名学生为完成黑泉页面的制作而学习到了整合信息资源的各种技能。尽管结果仍显稚嫩，但重要的是使他们明白：只要付出总会有回报的。同时，我们在制作、走访的过程中，相互鼓励、彼此沟通，不仅增进了我们之间的友谊，而且也学会了团队精神。我们这一路走来，得到了很多人的无私帮助，这也让我们学会了以仁爱之心去爱别人、关心别人。相信这些都是我们要继续学习的地方，也是我们必须学习的地方。
　　 •　 专题研究计划所使用的信息科技：
硬件设备：计算机、数码相机
计算机软件： Dreamweaver 网页编辑、 Photoshop 照片处理、 Microsoft Word 文字资料编辑、Internet Explorer 网页浏览、 ACDSee 照片浏览 / 裁减、 CuteFtp 传送资料、 QQ 聊天工具
　　 •　 “社区大使”的角色扮演：
　　我们认为让大家了解我们家乡美丽的风景是我们的荣幸，我们应该扮演“社区大使”的角色，让更多的人了解我们的家乡．
我们根据搜集起来的资料，自己制作成问卷调查的形式，分别对不同的人群进行调查。我们拿着做好的问卷调查，分别发给不同的同学、当地的村民们，希望通过这次调查，他们能够意识到我们国家的水资源很缺乏，让我们一起保护好现有的资源。
　　我们将研究成果制作成网页，并放在我们的网站上，也是为了让更多的人士通过网络，对青海省大通县有更进一步的认识。

　　•　专题研究计划对我们产生的影响和冲击：
　　通过这次的专题研究，　不仅使我们了解了家乡美丽的风景，而且还知道了美丽风景背后的一些忧虑。大家通过资料搜集、整理与讨论，规划研究报告的撰写及网页的制作等历程，磨砺了自己、锻炼了自己，我认为这些都是我们这次专题研究中非常珍贵的东西。我们在访问的过程中，我们和当地的村民，相关工作人员进行了积极地讨论交流，我们的行动得到了他们的肯定。经过我的宣传，希望有更多的人保护关心这来之不易的黑泉水库。我们看到了家乡美丽的一面我们的心里就会多一缕阳光。
团队的合作协调问题，我们是“团结、热情、自信”的一支特殊的团队，虽然队员少，但是每当我们为每一个栏目的选材而发愁，老师就会鼓励和指导我们；在整个专题研究的过程中，我们用热情去扑捉与我们研究专题有关的一切信息，让自信伴我们一路走来，团结更使我们走的更加快乐，同时，我们之间的友情更加的深厚了，相信我们带着这份激情去面对任何事情，那都会绽放出漂亮的花朵。
　　 •　专题研究网站网页作品有关知识产权的说明：
　　整个专题网页内容，都是由我们队员从相关书藉和网页亲自编写或者依据历史资料重新整合的，我们遵守知识产权，资料来源都在 “ 参考资料 ” 中有说明。网页内的照片和视频均是我们使用数码设备拍摄的。
　　 •　发现、惊奇和期盼

　　我们随着专题研究的进展，对水资源方面的知识了解也越来越多，知道了很多以前没有听过的事，让老师们和学生们以及更多的人去考虑未来，懂的珍惜。
　 在专题研究过程中，我们遇到了相互配合的困难，知道了如何相互体谅和鼓励，明白了只有沟通和责任，才能将专题研究继续完成下去。