专题概述
专题研究要素
专题贡献表
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· 我们参加的竞赛类别是: 地方社团族群

· 我们的「地方小区」是:
  有着悠久历史和丰富文化的大通县土族人民,在山清水秀的大通土地上生活繁衍,与汉族、回族、藏族等民族团结协作,在大通各民族人民的共同帮助下,创造出了灿烂的民族文化。因此,我们此次参加网博会的地方小区是土族聚居的大通县的广大地区。

· 我们的专题研究计划概要:
  自从成吉思汗率军驻留此地,和当地人民融合,青藏高原的青山秀水孕育了他们勤劳善良的优秀品质。随着时代的发展,民族团结与民族融合的进一步加强,土族学习汉族等其他民族文化的过程中,本民族的文化传统也在不断的流逝,我们团队想借参加此次网界博览会的机会,向广大关心土族发展、传承土族文化的人们发出倡议,让更多的人来了解大通土族,挽救正在流失的土族文化。

· 我们的因特网环境:
  我们团队是通过56k的调制解调器来上网的由于网速太慢、学校经费紧张,使上网时间非常有限,团队成员的心得感想不能及时在网上交流。

· 我们所遭遇和克服的难题
  第一次参加:由于我们学校是第一次参加网页制作大赛,毫无经验可谈,最初的工作起步尤其艰难,总有无从下手之感;幸好有台湾花莲飞扬少年成长中心顾问、花莲县北昌国小校长兼花莲县课程督学唐有毅校长和千乡万才科技(中国)有限公司的员工们的帮助,我们才能开始着手网站架构的制定工作,并能顺利的开始素材的收集和网页的制作工作,但是他们都离得比较远,我们只能通过邮件和电话来联系,许多问题要沟通好多次才能真正的领会要领;
  网络问题:学校通过56k的调制解调器来上网,网速太慢,只能有一台电脑来上网,而学校经费紧缺,不能长时间上网,要使每个队员都从因特网学习、获取相应资料,实在是太困难了;
  停电问题:从2005年12月3日开始,本地区全天停电,队员们通过采访获取的资料不能及时录入电脑进行整理;也无法利用网络来查找资料,进度相对滞后。在此情况下,为了能完成我们的作品,大家推选了最能克服困难的景昭兄、李欣欣、张生彦三位队员在赵广兴老师、李连兄老师的带领下,每天晚上吃过晚饭后步行数公里的路程来到学校,等到晚上8:30供电时整理资料,直到11:30他们才在老师的护送下返回家里
  缺乏计算机知识:由于学校配备电脑的时间比较短,我们的队员的电脑知识比较缺乏,在这种情况下,赵广兴老师专门对参加此次网界博览会的队员多次召开会议辅导,指导队员们上网查找资料,并对队员进行网页制作等计算机知识的培训。
  时间太紧:我们报名参加网博会时,已经是10月份的事情了,时间已经很紧张了,而我们的课业压力又很大,大家都没有太多时间去收集资料,我们就利用晚上放学后的时间和周末去采访和查找资料,幸好大家都很努力,学校和老师也都很支持我们,大家才能在如此短的时间内完成我们的作品

· 心得箴言:
  土族文化在当地逐步流失是一个真实的现状,这个事实在平时没有太多地感受,当我们走访土族群众问及土族文化方面的问题时,才发现比我们想象的要严重。因为能够比较完整地描述土族文化的只有极少数土族老人,这让我们感到非常意外。为此,我们更加坚信选择了这个主题的必要性。本队共同认为,将以此次网博会为起点,更进一步挖掘土族已经流失的文化,通过各种方式保存下来,这也是此次网博会带给我们的最大收获,也是为当地土族文化流传所作的一点贡献。

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